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System
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Lehren und Lernen mit digitalen Medien an der PHSZ Digitale Kompetenzen und die Ausschöpfung des Potentials digitaler Medien zählen zu den Schlüsselkompetenzen i...
ArbeitsGruppe
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Projektgruppe "Lehren und Lernen mit digitalen Medien" Mitglieder Diese Website ist das Ergebnis der Projektgruppe "Lernen mit digitalen Medien" der PHSZ. Sie w...
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HandlungsFeld12K YJny9rG3e3fd7wXoBl8a1A 1 Eigene Kompetenz=3.53 2022 09 17 HandlungsFeld41K CjfjAF 5avaDV7 ssML24w 1 Eigene Kompetenz=2.36 2022 12 27 Handlung...
WebStatistics
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%IF{ "istopic '.Default'" then="$percentINCLUDE{$quot.Default$quot}$percent" else="$percentINCLUDE{$quot.Default$quot}$percent" }% Jul 2022 ...
RessourcenUndWeiterbildungen
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Ressourcen und Weiterbildungen td img {width:256px} Worum geht es? Auf dieser Seite sollen als Hilfestellung Ressourcen und Weiterbildungsmöglichkeiten für PH...
HandlungsFeld00
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0. Digitalität verstehen und leben Beschreibung Lehrende und Lernende verstehen die Digitalisierung und die Kultur der Digitalität in ihren Grundzügen und integr...
SelbstEinschaetzung
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Selbsteinschätzung vom In der folgenden Tabelle wird angezeigt, wie du am deine Kompetenzen bezüglich der einzelnen Handlungsfelder eingeschätzt hast. Technis...
HandlungsFeld13
in Digital
1.3 Reflektierte Praxis Präambel: Wo immer angemessen gilt es auch, diese Kompetenzen auf der nächsttieferen Stufe, also bei den Schülerinnen und Schülern zu ver...
HandlungsFelderVoting
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HandlungsFeld00 Relevanz: Verständlichkeit: #216; Eigene Kompetenz: Fachkernkompetenz 2019: 2.88 1. Berufliches Engagement \ ...
EinschaetzungHandlungsfelder
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Einschätzung der Handlungsfelder Dies ist ein Template zur Einschätzung der Handlungsfelder. Es wird nicht hier ausgefüllt, sondern in die einzelnen Handlungsfeld...
HandlungsFeld42
in Digital
4.2 Lern Evidenzen analysieren Präambel: Wo immer angemessen gilt es auch, diese Kompetenzen auf der nächsttieferen Stufe, also bei den Schülerinnen und Schülern...
HandlungsFeld12
in Digital
1.2 Berufliche Zusammenarbeit Beschreibung Digitale Technologien nutzen, um mit Dozierenden, Studierenden und anderen zusammenzuarbeiten, Erfahrungen und Materia...
HandlungsFeld11
in Digital
1.1 Berufliche Kommunikation Präambel: Wo immer angemessen gilt es auch, diese Kompetenzen auf der nächsttieferen Stufe, also bei den Schülerinnen und Schülern z...
HandlungsFeld52
in Digital
5.2 Differenzierung und Individualisierung Präambel: Wo immer angemessen gilt es auch, diese Kompetenzen auf der nächsttieferen Stufe, also bei den Schülerinnen...
HandlungsFeld51
in Digital
5.1 Digitale Teilhabe (Digital Participation) Präambel: Wo immer angemessen gilt es auch, diese Kompetenzen auf der nächsttieferen Stufe, also bei den Schülerinn...
HandlungsFeld43
in Digital
4.3 Feedback und Planung Präambel: Wo immer angemessen gilt es auch, diese Kompetenzen auf der nächsttieferen Stufe, also bei den Schülerinnen und Schülern zu ve...
HandlungsFeld41
in Digital
4.1 Lernstand erheben Präambel: Wo immer angemessen gilt es auch, diese Kompetenzen auf der nächsttieferen Stufe, also bei den Schülerinnen und Schülern zu vermi...
HandlungsFeld34
in Digital
3.4 Selbstgesteuertes Lernen Präambel: Wo immer angemessen gilt es auch, diese Kompetenzen auf der nächsttieferen Stufe, also bei den Schülerinnen und Schülern z...
HandlungsFeld33
in Digital
3.3 Kollaboratives Lernen Präambel: Wo immer angemessen gilt es auch, diese Kompetenzen auf der nächsttieferen Stufe, also bei den Schülerinnen und Schülern zu v...
HandlungsFeld32
in Digital
3.2 Lernbegleitung Präambel: Wo immer angemessen gilt es auch, diese Kompetenzen auf der nächsttieferen Stufe, also bei den Schülerinnen und Schülern zu vermitte...
HandlungsFeld31
in Digital
3.1 Lehren Präambel: Wo immer angemessen gilt es auch, diese Kompetenzen auf der nächsttieferen Stufe, also bei den Schülerinnen und Schülern zu vermitteln. Bes...
HandlungsFeld23
in Digital
2.3 Organisieren, Schützen und Teilen digitaler Ressourcen Präambel: Wo immer angemessen gilt es auch, diese Kompetenzen auf der nächsttieferen Stufe, also bei d...
HandlungsFeld22
in Digital
2.2 Erstellen und Anpassen digitaler Ressourcen Präambel: Wo immer angemessen gilt es auch, diese Kompetenzen auf der nächsttieferen Stufe, also bei den Schüleri...
HandlungsFeld21
in Digital
2.1 Auswählen digitaler Ressourcen Präambel: Wo immer angemessen gilt es auch, diese Kompetenzen auf der nächsttieferen Stufe, also bei den Schülerinnen und Schü...
HandlungsFeld14
in Digital
1.4 Digitale Weiterbildung Beschreibung Digitale Technologien für die berufliche Weiterentwicklung nutzen. Mögliche Aktivitäten * Nutzung des Internets um...
HandlungsFeld53
in Digital
5.3 Aktive Einbindung der Lernenden Präambel: Wo immer angemessen gilt es auch, diese Kompetenzen auf der nächsttieferen Stufe, also bei den Schülerinnen und Sch...
Konzept
in Digital
Arbeitsauftrag für die Fachkerne an der Klausur Konzept Lehren und Lernen mit digitalen Medien an der PHSZ Ausgangslage Digitale Medien sind heute Teil der gese...
ArbeitsauftragFachkerneDozierendenKlausur
in Digital
Auftrag an die Fachkerne anlässlich der Dozierendenklausur vom 12.06.2019 Liebe Fachkerne, ihr habt jetzt von 14:30 bis 16:00 inkl. individueller Pause Zeit, um f...
WebMenu
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Konzept Handlungsfelder GlossaR Literatur RessourcenUndWeiterbildungen LeitLinien ArbeitsGruppe ...
RueckmeldungFachkernDeutsch
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Rückmeldungen des Fachkerns “Deutsch” 1. Allgemeine Rückmeldung Das Konzept ist übersichtlich, gut strukturiert und sehr relevant für unserer Lehre auf der Eb...
HandlungsFelder
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HandlungsFeld00 1. Berufliches Engagement \ 2. Digitale Ressourcen \ 3. Lehren und Lernen \ 4. Evaluation \ 5. Lernendenorientierung 1.1 Beruflich...
WebBottomBar
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KonsultierteLiteratur
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Konsultierte Literatur Bei Ihrer Arbeit hat die Arbeitsgruppe C7.1 u.a. folgende Literatur konsultiert: Grafische Version b06778 b06757 t23730 b06000 t20825 b067...
ErklaerungsTour
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Erklärungstour Worum geht es? blah blah https://introjs.com/ Der eigentliche Code Erklärungstour für diese Website starten %ADDTOZONE{ "script" requires=...
WebHtmlHead
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HTML Head .natWebMenuContents ul li a , .natWebMenuContents ul li a.foswikiCurrentTopicLink { font size:80% } /* Verkleinern des Suchfelds */ .natWeb...
LernendenOrientierung
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5. Lernendenorientierung 5.1 Digitale Teilnahme 5.2 Differenzierung und Individualisierung 5.3 Aktive Einbindung der Lernenden
WebPreferences
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Digital Web Preferences Appearance * Set NATSKIN_MENU = on * Set NATSKIN_SIDEBAR = off * Set HTMLTITLE = Arbeitsgruppe C7.1 * Set NOWYSIWYG = 1 ...
LehrenUndLernen
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3. Lehren und Lernen 3.1 Lehren 3.2 Lernbegleitung 3.3 Kollaboratives Lernen 3.4 Selbstgesteuertes Lernen
EvaLuation
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4. Evaluation 4.1 Lernstand erheben 4.2 Lern Evidenzen analysieren 4.3 Feedback und Planung
EinschaetzungHandlungsfelder2
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Einschätzung dieses Handlungsfeldes Bitte schätzen Sie ein, wie relevant das Handlungsfeld für die PHSZ ist, wie verständlich das Handlungsfeld formuliert ist und...
PaketAutomatisieren
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Paket Anpassen Automatisieren Beschreibung Die eigene Arbeitsumgebung und Arbeitsprozesse durch geeignete Anpassung und Automatisierung effektiver und effizien...
HandlungsFeld65
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6.5 Digitales Problemlösen Beschreibung Aktivitäten integrieren, in denen Lernende technische Probleme identifizieren und lösen oder technisches Wissen kreativ a...
Personalisierung
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Personalisierung /Digital/LeitLinien/personalisierung.png Diskussion ... Literatur b06805 t20117
OffenHeit
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Offenheit /Digital/LeitLinien/offenheit.png Links * Biblionetz:a00877 Lernen erfordert Offenheit * Biblionetz:a00878 E Learning erfordert Offenheit
HandlungsFeld64
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6.4 Verantwortungsvoller Umgang mit digitalen Medien Beschreibung Massnahmen ergreifen, um das physische, psychische und soziale Wohlergehen der Lernenden bei d...
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