Pädagogische Kompetenz

Definition(en)

Weitere Erläuterungen

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Was ist bei diesem Bereich der Unterschied zum TPACK-Modell?

Die Unterbereiche der Pädagogischen Kompetenz

Grafik	Bereich	Definition
	Traditionelle allgemeine pädagogische Kompetenz	Kompetenz zur allgemeinen (=nicht fachspezfischen) Planung und Durchführung von Unterricht ohne Berücksichtigung der Veränderungen aufgrund der digitalen Transformation.
	Zeitgemässe allgemeine pädagogische Kompetenz	Kompetenz zur allgemeinen (=nicht fachspezfischen) Planung und Durchführung von Unterricht unter Berücksichtigung der Veränderungen aufgrund der digitalen Transformation.
	Digitale pädagogische Kompetenz	Die Kompetenz, allgemeine und fach- bzw. themenspezifische Potenziale und Grenzen der digitalen Transformation auf Lehr-Lern-Prozesse und die Lernenden erkennen und reflektieren und so zeitgemässe Lehr-Lernsettings gestalten zu können.
	Allgemeine digitale pädagogische Kompetenz	Die Kompetenz, den allgemeinen (d.h. nicht fachspezifischen) Einfluss, die Potenziale und Grenzen der digitalen Transformation auf Lehr-Lern-Prozesse und die Lernenden erkennen und reflektieren und so zeitgemässe Lehr-Lernsettings gestalten zu können.
	(Zeitgemässe) Pädagogische Inhaltskompetenz
	Traditionelle pädagogische Inhaltskompetenz	Die inhaltliche und pädagogische Kompetenz um ein Thema oder Fach unterrichten zu können ohne Berücksichtigung des Digitalen.
	Digitale pädagogische Inhaltskompetenz	Die Kompetenz, den themen- oder fachspezifischen Einfluss, die Potenziale und Grenzen der digitalen Transformation auf Lehr-Lern-Prozesse und die Lernenden erkennen und reflektieren und so zeitgemässe Lehr-Lernsettings gestalten zu können.

Fragen

Folgende Fragen umreissen die Kompetenz:

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Diskussion