Selbstlernphase S1

Worum geht es?

• Makey MaKeyProjektideen kurz durchschauen
• Scratch Gruppenpuzzle alleine durcharbeiten (da wir zu wenig Präsenzzeit haben, um das tatsächlich als Gruppenpuzzle durchzuspielen)
• Scratch Projektideen zu zweit durchschauen, ein Projekt auswählen und mit Pair Programming (siehe Erklärvideo unten auf dieser Seite) umsetzen. Diese Aufgabe ist auch per Zoom oder Teams zu zweit lösbar.

Mit diesen Aufgaben lernt ihr im Sinne eines didaktischen Doppeldeckers einerseits die Programmiersprache Scratch besser kennen und erlebt andererseits in der Rolle von Schüler:innen Material, das für die Primarstufe entwickelt und vielfach erprobt worden ist.

Video zum Thema Pair Programming in der Schule:

Arbeitsaufträge (komplett)

Didaktische Überlegungen bezüglich Fernstudium:

Im Regelstudium arbeiten wir diese Broschüren in Präsenzveranstaltungen durch. Einerseits, weil Studierende dadurch ein besseres Gefühl dafür bekommen, wie sich Partner- und Gruppenarbeiten im Informatikunterricht umsetzen lassen und wie sich das in der Rolle der Schülerin oder des Schülers anfühlt. Wir versuchen somit neben Fachkompetenzen auch eine emotionale Unterrichtserfahrung zu vermitteln.

Zusätzlich können wir als Dozierende auch niederschwelliger helfen. Wir sehen aus den Augenwinkeln, wenn es irgendwo nicht weitergeht und Studierende die Probleme nicht selbst lösen können. So können wir Hilfe anbieten und unterstützen oder das Gespräch in einer Gruppe wieder in Gang bringen, ohne dass Studierende explizit nach Hilfe fragen müssen.

Im Fernstudium fehlt uns dafür diese Präsenzzeit. Umgekehrt ermöglicht das individuelle Studium der Unterlagen, so viel Zeit in die Programmierumgebung Scratch zu investieren, wie aufgrund von vorhandenen Vorerfahrungen notwendig ist.